Conférence : Les réflexes archaïques pour mieux grandir

On pense souvent que les difficultés commencent à l’école. Pourtant, le « chantier » du développement démarre dès la vie in utero. Parfois, de petits grains de sable viennent se glisser dans les rouages : ce sont les réflexes archaïques qui ne sont pas tout à fait « rangés ».

Des signes invisibles, mais des effets bien réels
Que ce soit pour un nouveau-né ou un enfant plus grand, le corps nous envoie des messages. Vous reconnaissez-vous dans ces situations ?

Chez les plus petits (0-3 ans) :

 Sommeil agité : Un bébé qui sursaute au moindre bruit ou qui ne parvient pas à poser son corps calmement.

 Défis psychomoteurs : Un enfant qui saute l’étape du quatre-pattes, qui marche très tôt sur la pointe des pieds ou qui semble particulièrement « maladroit ».

 Tensions corporelles : Un bébé qui pleure beaucoup, qui a du mal avec les changements de position ou qui reste très « tendu ».

Chez les plus grands :

 École laborieuse : Une écriture crispée, une concentration qui s’évapore ou une posture avachie sur le bureau.

 Tempêtes émotionnelles : Une hypersensibilité ou une gestion difficile du stress et des frustrations.

Le concept : Les « logiciels » de notre cerveau
Dès la naissance, nous sommes équipés de mouvements automatiques (téter, agripper, sursauter). Ce sont nos réflexes de survie. Normalement, une fois leur mission accomplie, ils s’effacent pour laisser la place au mouvement volontaire.

S’ils restent actifs, c’est comme si l’enfant essayait de courir avec des chaussures de ski : c’est possible, mais c’est épuisant ! Le corps s’épuise à compenser, au détriment de l’attention et du bien-être.

Venez découvrir comment « libérer » le mouvement !
La bonne nouvelle ? Le cerveau est incroyablement plastique. Il est possible, à tout âge, d’aider le corps à intégrer ces réflexes pour retrouver de la sérénité.

Lors de cette conférence pratique et concrète, nous allons :

* Apprendre à repérer ces réflexes (du nouveau-né à l’écolier).

* Comprendre pourquoi il y a parfois des dysfonctionnements

* Explorer quelques outils des jeux et du matériel simple à utiliser à la maison.

* Échanger ensemble pour répondre à vos questions de parents ou de professionnels.

Une séance d’information ouverte à tous pour porter un nouveau regard sur le développement de nos enfants.